【课堂教学】《两位数减一位数整十数
作者:一数组 卢巧珍 来自:教科室 点击:1654 最后更新:2016/6/15 16:11:03

 

两位数减一位数(不退位)整十数


教学目标:

 1、使学生进一步掌握两位数减一位数,两位数减整十数的口算方法。

2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。

3、提高学生的口算准确性和速度,培养学生的口算能力。

教学重难点:  使学生学会两位数减一位数、整十数(不退位)减法的口算方法。

教学设计

一、复习铺垫

1、口算

35+4=      42+3=      5+21=  

35+40=     42+30=     50+21=  

过渡:同学们回忆一下,我们在学习整十数加一位数、整十数(不进位)时,是通过什么办法找出解题方法的?(摆小棒)这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数、整十数”的计算方法。(板书课题)

二、探究新知

⑴师:从图上找出有关故事书的数学信息,并提出一个问题。

谁能列式?会计算?

指名回答板书教师巡视,个别指导。

⑵从图上找出有关动漫书的数学信息,并提出一个问题。

谁能列式?会计算?

指名回答板书教师巡视,个别指导。

引导学生用小棒摆一摆,共同总结:35-2,就是从35根小棒中去掉2根,要先从单根的小棒中去掉2根,剩下的再和原来整捆的小棒合起来,结果是33根。

⑶启发学生结合操作过程归纳计算方法。

  1. 35分成3个十和5个一。

  2. 先算5-2=3(即个位上的数先相减)。

  3. 再算30+3=33(即再把个位上的数与整十数合起来)

    ⑷反馈练习。

三 、知识应用

1、(课件)男女分组帮猴子摘桃子。

男、女分组比赛计算。

观察两组你发现了什么?(相同数位相加减)

2、按房号给猴子送桃子。

指名回答

3、猜猜桃子是哪只小猴的?

指名回答

4、一共摘了68箱香蕉,还剩下5箱,运走了多少箱?

(1)从中你知道了什么信息?

四、当堂检测

第69页“做一做”第1题、第2题。

第71页练习十六,第1题、第2题。

五、总结:今天我们学习了两位数减一位数和整十数口算方法,请同学们结合例1的两题,试着说一说计算方